學海無邊，書囊無底。
無邊與無底只緣世界精彩與浩渺，問學讀書之路很苦，但如若有明師相伴則是一種享受、一種快樂！
開心教室就是這樣一個所在！
課堂之上開心常在，趕走一切不開心
上課啦！每人對課堂對記憶都或多或少有不開心的事兒留存，開心教室做了顛覆：開啟不到一個月的時間，進入教室者皆樂學善學，皆有所得，或健康知識或藝體修身或科學益智，王炳彥院長的科普堅定了老年人擁有鶴發(fā)童顏的信心，“海歸”高國銘則給孩子們推開一扇看精彩世界的窗戶……
王炳彥院長
著名女高音歌唱家、聲樂教育家白露和青年舞蹈家李偉也將走上講臺，讓愛唱之人成為百靈隨時自信高歌，讓愛舞之人成為舞林人士。還有一批諸如太極名師、書畫名家等趕往上課的路上。
著名女高音歌唱家、聲樂教育家白露
青年舞蹈家李偉
趣味英語課程研發(fā)人高國銘老師
“班主任”常俊杰說，開心教室課程設(shè)置以“開心”為導(dǎo)向評估，在課程設(shè)置方面重在創(chuàng)新，從生活出發(fā)、從困惑出發(fā)、從現(xiàn)實出發(fā)，各科相對獨立又相互貫通，讓教室里的每一個人能沐浴著“開心”的陽光，從而沉浸其中并學以致用開心中解決真實世界的問題。同時，課程內(nèi)容均與傳統(tǒng)文化中的治學、修身、濟世的思想相呼應(yīng)，讓每一個人都能獲得成功生活、適應(yīng)個人終生發(fā)展素養(yǎng)。
開心并可持續(xù)！常俊杰說，這次想在開心教室做一個教育的探索教育的創(chuàng)新，我們的教學理念是在快樂中學習，在學習中快樂，這種快樂要彌漫于現(xiàn)實生活中！
音樂家書法家在這里家家都是義工
在“專業(yè)高效 快樂學習 國際視野 感恩奉獻”的核心價值觀引領(lǐng)下，團隊致力于讓每一個人都開心地終身學習，從而將平臺打造“成為終身快樂教育的首選平臺”。
常俊杰說，這是他和同事們的愿景，“我們要把快樂還給孩子還給忙碌的人，這就需要打開學習空間。快樂教育就是應(yīng)秉持快樂理念打開學習空間，賦能成長賦能未來賦能生活。”
此次轉(zhuǎn)身也是常俊杰“回歸”教育，1982年大學畢業(yè)的他主動選擇到酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心工作，主要負責涵蓋學歷教育、保送研究生、繼續(xù)工程教育等全基地的科技干部教育訓練工作。曾先后組織實施了由錢學森發(fā)明并倡導(dǎo)的《系統(tǒng)工程》推廣工作、衛(wèi)星發(fā)射系統(tǒng)實戰(zhàn)演練，組織編寫出版了《東風五號運載火箭制導(dǎo)原理》等教材，在教育訓練工作中，他大力倡導(dǎo)創(chuàng)新思維教育，通過創(chuàng)新激發(fā)廣大科技干部的潛力，進而提升戰(zhàn)斗力。
在此基礎(chǔ)上籌備組織的基地科技大會對全體官兵產(chǎn)生了極大的振奮效應(yīng)。談到創(chuàng)新，常俊杰對當年夫人參與的衛(wèi)星發(fā)射系統(tǒng)主控計算機翻新改造工程并榮獲全軍發(fā)明二等獎仍自豪滿滿，“這次轉(zhuǎn)身是當年工作的延展，讓教育的心得能夠有轉(zhuǎn)化的平臺，讓創(chuàng)新的思維能夠有轉(zhuǎn)化的載體，所以我和伙伴們都希望能把個人的思考與積淀在《開心教室》中釋放。”
“通過社會化、生活化、情境化學習模式的轉(zhuǎn)變，以快樂作為內(nèi)驅(qū)提升學習的效率學習的興趣，把快樂還給孩子才是真正為他們的未來奠基。”常俊杰與團隊致力于傳統(tǒng)教與學模式的轉(zhuǎn)變，致力于用信息化手段重構(gòu)師生互動課堂，“我們的團隊有兢兢業(yè)業(yè)的責任心，老師有父母般的愛心，我們對事業(yè)都有堅如磐石的恒心，執(zhí)著于斗室之間，期待讓快樂走進教室，讓快樂走進家庭，讓快樂走向未來。”
據(jù)了解，開心教室還將著眼于不同年齡段的人開設(shè)多門類的網(wǎng)絡(luò)課堂和家長課堂、老年課堂，“教室里沒有旁聽生，都是教室里的主角，一起根據(jù)所需所思完善課程設(shè)置，師生保持良性互動，從而逐漸關(guān)注每一個人的心靈與幸福。常俊杰介紹，一大批藝術(shù)、教育、科技等領(lǐng)域的熱心專家在教室之外做“義工”。
解放軍向前進，他這次是轉(zhuǎn)身
“開心教室”是作曲家常俊杰繼《解放軍向前進》、《感恩》、《福臨門》、《頌歌獻給內(nèi)蒙古》、《就為那殷殷囑托》、《為楊虎城將軍詩詞譜曲》等膾炙人口的作品，并策劃香港各界“慶祝新中國成立70周年‘不忘初心’音樂會”等大型活動之后人生一次轉(zhuǎn)身。
去年年底，常俊杰到三亞機場等著接女兒常思思的時候看到一個小飛機模型，不由得想起往事，“在女兒兩三歲時看到商店里的小飛機想要，我卻沒給買。那天一見，一股暖流穿心而過，買了！當時我想，她還會欣賞嗎？這能了卻我30多年的遺憾嗎？”些許的遺憾成為女兒成長路上的小插曲小伴奏，常思思在父母及老師的護佑下在快樂中成長在成長中收獲快樂，一步步快樂地成為青年歌唱家。當了外公的常俊杰覺得，現(xiàn)在的大人小孩物質(zhì)條件都極大豐富，但并不一定快樂，“學習不快樂，學習藝術(shù)不快樂，強身健體不快樂，不快樂就是背離了教育初衷。”
常俊杰認為應(yīng)該把自己的快樂教育方法傳遞給更多的人，但始終困惑于什么樣的方式、什么樣的平臺、什么樣的路徑。在與多位教育家、藝術(shù)家好友交流后，線上教育平臺《開心教室》應(yīng)運而生。
一人定調(diào)，惠你及他，三人成眾，
逐漸形成來者如云之勢！
一張開心的大網(wǎng)，徐徐展開！
開心教室，大門已開！
等你來！
課程安排
健康講座 每周二、四 10：30
課程預(yù)告：民族舞蹈課將于5月下旬播出
